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« Regard critique sur la méthode Practice de Yuval Pick : identification, formalisation et formation des transmetteurs »

par Rafael Molina

Portant sur une méthode d’entraînement et de formation élaborée par le chorégraphe ex-directeur du CCN de Rillieux-la-Pape, le projet propose de documenter et de développer les ressources d’une pratique structurée autour de cinq grandes notions.

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« Notation de Structure Souffle de Myriam Gourfink »

par Amandine Bajou

Ce projet de transcription de Structure Souffle, pièce pour huit danseurs, conclut un triptyque partitionnel initié en 2015 (Almasty, 2015 ; Amas, 2017), en proposant une focale analytique sur la relation (plus spécifiquement sur le contact) entre les interprètes dans le travail de la chorégraphe.

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« Éclosion » à propos du développement sensori-moteur du nourrisson

par Sylvain Meret et Julie Läderach

Ce projet propose, en explorant des fondamentaux du son et du mouvement et leur impact neurophysiologique, de contribuer à analyser les différentes phases du développement sensori-moteur des tout-petits jusqu’à l’apprentissage du langage.

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« Danse et déficience visuelle »

par Nathan Arnaud

Ce projet de recherche vise à combler le manque de ressources permettant à une danseuse ou un danseur en situation de handicap visuel d’accéder à la pratique scénique en élaborant et répertoriant de nouveaux repères pour explorer les enjeux d’une pratique chorégraphique « sans se voir ».

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« Compose & Danse – Des danses qui s’interprètent au quotidien » à propos d’une application web dédiée au partage de la fabrique de la danse puisant dans l’histoire de la danse contemporaine

par Muriel Piqué et Giuseppe Burighel

Ce projet de recherche appliquée propose d’enrichir l’application web « Compose & Danse », dédiée au partage de la fabrique de la danse, de trois nouveaux scénarios. Élaborés en lien avec des œuvres et démarches chorégraphiques ou des danses traditionnelles, ils invitent à une lecture participative dont l’un réunissant en espace public artistes et habitants.

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« Cercularités mandingues transitionales »

par Mathilde Roussigné, Manu Sissoko et Agathe Moubembe

Attentif au maintien des relations culturelles franco-maliennes, ce projet propose une réflexion sur les rapports entre esthétique et politique, improvisation et tradition, s’agissant des pratiques musicales et dansées dites « traditionnelles » des cercles de danses mandingues.

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« L'âge d'or des revues aux archives de la SACD »

par Florence Poudru

Procédant à un relevé rigoureux dans les annuaires de la SACD, cette recherche porte sur la revue, forme parodique structurée en tableaux apparue au XVIIIe siècle, développée au XIXe siècle et sous la 3e République dans les cafés-concerts puis les music-halls.

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« Danser dans les ghettos et les camps de l'Europe nazie : entre persécution et survie »

par Laure Guilbert

Cette recherche s’intéresse aux usages de la danse dans les ghettos et les camps de l’Europe sous domination nazie. Comment et pourquoi la danse a-t-elle été utilisée comme mode de persécution par les nazis et comme stratégie de survie par les populations déportées ?

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Aide à la recherche et au patrimoine en danse Programme d'aide

Dans le cadre de la politique en faveur du patrimoine et de la recherche en danse, le Centre national de la danse met en œuvre depuis 2010 un programme d'aide intitulé Aide à la recherche et au patrimoine en danse.

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Questions & rendez-vous

au pôle Ressources professionnelles

Nous accompagnons et informons les professionnels du secteur chorégraphique sur leurs questions juridiques et relatives à leurs carrières (structuration et droit, métiers, insertion, reconversion, santé, prévention, environnement et société). Nous répondrons à votre demande dans les meilleurs délais. Selon la nature de votre question, une réponse vous sera apportée par e-mail, téléphone ou, si nécessaire, un rendez-vous vous sera proposé.

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Offre de formation du CN D

Depuis la création du CN D, la formation accompagne les évolutions du secteur chorégraphique en soutenant les parcours des artistes et des professionnels qui le composent. Initialement centrée sur la formation au métier de professeur de danse et sur la formation continue des danseuses et danseurs, elle s’est progressivement élargie pour répondre à la diversification des pratiques, des compétences et des métiers du secteur. Aujourd’hui, le champ chorégraphique fait face, comme l’ensemble du secteur culturel, à de profondes transformations socio-économiques, écologiques et éthiques. Les manières…

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