Resources catalogue for professionals

Cette fiche met en avant les bénéfices physiques, mentaux et sociaux de la pratique de la danse, tout en soulignant les risques liés à une activité intensive. L'importance d’une prévention bio-psycho-sociale est soulignée, tout comme celle d’un suivi médical régulier et d’un entraînement adapté pour préserver la santé des danseurs.

Cette fiche a été rédigée par Anne-Violette Bruyneel, docteure en Sciences du mouvement humain, kinésithérapeute, chercheure spécialiste de la santé et la danse.

This factsheet outlines the State Diploma (DE) for dance teachers, which is compulsory for teaching dance in France in the disciplines of classical, contemporary and jazz. It details the required skills, the various routes to obtaining the diploma (training, accreditation of prior learning, exemption, recognition of equivalence) and the Technical Aptitude Examination (EAT), which is a prerequisite for the diploma. It also discusses funding options and lists the centres authorised to provide training in the three disciplines.

This practical guide deals with dance teaching in the private sector. It examines the various legal frameworks and operational structures, whether these involve voluntary or commercial dance schools, youth and culture centres (MJC), sports clubs or public institutions. The document emphasises that dance teaching is a regulated profession, requiring a state-recognised qualification for classical, contemporary and jazz dance. It explores the various ways in which the profession is practised, notably as an employee or a self-employed person, and warns of the risks associated with ‘false self-employment’, which may lead to the reclassification of the arrangement as an employment contract and penalties for undeclared work. The factsheet focuses on these two main employment statuses, without going into detail about setting up commercial companies.

Cette fiche pratique aborde la question du cumul d'activités pour les professeurs de danse, une situation fréquente pour ces enseignants artistiques qui occupent souvent plusieurs postes. Elle détaille les règles applicables aux agents de la fonction publique territoriale (notamment dans les conservatoires) et aux professeurs de danse salariés dans le secteur privé (écoles de danse, etc.). Concernant les agents de la fonction publique, la fiche liste les activités privées interdites et les activités accessoires soumises à autorisation. Elle explique également les conditions de cumul d'un emploi salarié et du statut de travailleur indépendant. Elle fournit des informations sur les durées légales de travail, l'obligation de non concurrence et les sanctions en cas de non-respect des règles. 

 

Cette fiche pratique détaille les dispositions spécifiques aux enseignants artistiques au sein de la Convention Collective Nationale des métiers de l'éducation, de la culture, des loisirs et de l'animation (dite « ÉCLAT »). Elle s'adresse aux employeurs et salariés des organismes privés à but non lucratif, notamment les écoles de danse associatives. Le document aborde des sujets fondamentaux tels que les qualifications d'emploi (professeur de danse, animateur technicien), la durée du travail (temps plein, temps partiel, heures supplémentaires et complémentaires). Il précise également les règles de rémunération minimale conventionnelle, le calcul de la prime d'ancienneté et les modalités de reconstitution de carrière à l'embauche. Des informations sur la période d'essai, l'indemnité de licenciement et le préavis sont aussi incluses. 




 

This factsheet is a practical guide on preventing and combating gender-based and sexual violence (GBV), aimed at victims, witnesses, businesses and public authorities. It clarifies four fundamental concepts – sexist behaviour, sexual harassment, sexual assault and rape – and outlines the relevant legal frameworks (the Criminal Code, the Labour Code and the General Civil Service Code). It also lists resources and tools specific to the performing arts and dance education sectors, to help understand, prevent and respond to such behaviour.