Cette danse,
quel spectacle !

Voir un spectacle de danse, c’est percevoir, se laisser emporter, ressentir, imaginer. Être spectateur, c’est être actif et vivre une expérience personnelle.

Dans ce livre, conçu par Laurence Pagès, artiste chorégraphique, et Sylviane Pagès, historienne de la danse, l’enfant trouvera diverses pistes pour affiner son regard sur la danse, qu’elle se déroule toute proche de lui, sur ses écrans ou dans le cadre des théâtres.

Une riche iconographie, des invitations à l’observation et l’expérimentation sensibilisent les jeunes lecteurs à la danse sous ses multiples formes et esthétiques avec, en complément, une sélection d’extraits vidéo sur numeridanse.tv. Destinée aux jeunes de 9 à 13 ans, cet ouvrage intéressera tous ceux qui les accompagnent dans la découverte de l’art chorégraphique.

Des mêmes autrices, déjà paru dans la collection « Jeunesse » des éditions du CN D : La Danse, tout un art !

Laurence Pagès

est chorégraphe et écrit des livres sur la danse, Danser avec les albums jeunesse, et Danser avec les œuvres du musée (coautrice avec Pascale Tardif, éditions Canopé). Dans son travail de chorégraphe, elle s’intéresse aux liens entre danse et littérature ou poésie. Elle invente aussi des dispositifs de sensibilisation ou de médiation à la danse, dans son travail de chorégraphe comme dans d’autres contextes (et notamment avec le CN D). Elle est formatrice pour différentes structures (Universités, Conservatoires, formation initiale et continue des enseignants, écoles d’art…).

Sylviane Pagès

est chercheuse en danse à l’université Paris 8, dans le champ de l’histoire de la danse et en particulier celle de la danse contemporaine et du butô. Elle a publié Le butô en France, malentendus et fascination (CND, 2015) et co-dirigé avec Isabelle Launay, Mémoires et histoire en danse (L’Harmattan, 2009) et avec Isabelle Launay, Mélanie Papin et Guillaume Sintès, Danser en 68, perspectives internationales (Deuxième époque, 2018). En dehors de son activité universitaire, elle a à cœur de diffuser les savoirs de la recherche en danse, en donnant des conférences auprès d'un public non initié.